新冠疫情仍在持续，我们的课堂从教室来到云端，以一种全新的模式开展，从开始的忐忑不安，到现在的从容欣慰，百感交集。《形式基础》和《构成学》是艺术设计类的专业基础必修课程，从三大构成入手综合提升专业必备的各项技能。备教材，保证课件内容规范严谨，备学生，优化课件更接地气，明确教学目标，参考教学大纲，结合实践类课程的教学特色，拟定具体教学实施办法，通过前期几番学习培训，根据平台特色，我选择了操作简便的智慧树，把钉钉作为应急备选方案，开启了我的教学直播生涯……

一、备课充分、学生给力，课程开展顺利

提前在智慧树平台建好直播群，明确填写课程教学目标、教学大纲、教学内容，搭建学生心中课程大框架，手中有笔，心中有数，不迷茫。上传学习资料，做好准备，迎接小可爱们大驾。

课程以三个环节开展，课堂氛围好，在线课堂开展顺利。第一环节，理论知识讲解，结合教材，细致讲解本节知识点，授之以“渔”且观“大鱼”上钩。第二环节，把时间交还给学生，发散思维结合聚合思维，组织群里互动讨论，展示作业互评自评。第三环节，利用直播平台的强大功能，布置作业，设置截至日期等待作业上交。

二、智能监控、多平台互动，保证教学效果

课程期间实时掌握学生上课状态，突袭提问结合限时抽查点名，上课不“开溜”，加强课堂管理。

使用至今，智慧树整体运行顺畅无虞，奈何互动区块效果不够理想，灵活应变，结合微信群和钉钉加强师生交流，拉近时空距离，保证教学效果更加顺畅喜人。

三、精心布置、认真批改，以作业形式抓教学质量

理论与实践有机结合，做到活学活用，发散思维与聚合思维同起构思，“机械手”谨慎作画。

环设191和产品192的宝宝们，自律且有爱，让我这个作业“魔头”很惊喜，保证了质量，数量上减半有何不可！点赞！

因疫情“无奈”开展的直播教学，经过这段时间的摸索，竟发现了它的强大优势，接下来，希望我们共同努力把线上教学吃得更透，不断挖掘潜在的优势，往后于线下教学中有机融入线上教学出彩部分又有何不可呢。望疫情尽快“过境”，你我相聚暨阳！

                                                               （初稿/滕聂霞 审稿/沈金科）